Пројекат Општине са нула отпада посветио је цели сет активности средњим школама у оквиру којих је припремљен приручник за наставнике чија је сврха пружити подршку наставницима у интеграцији тема циркуларне економије и концепта нула отпада у свакодневном подучавању. Приручник је скуп мера и идеја о могућностима интеграције споменутих тема у већ постојећи наставни курикулум, а према упутама из Приручника већ је 6 пилот школа пројекта реализовало експерименталне часове. Доступна истраживања показују да садржаји везани за екологију и заштиту животне средине нису довољно заступљени у постојећим наставним курикулумима у Босни и Херцеговини и Србији већ, само у рeтким случајевима, у ваннаставним активностима што је остављено на добру вољу наставницима.
У оквиру пројекта је 6. и 7. фебруара, у Бијељини одржана дводневна радионица за наставнике средњих школа из прекограничног подручја између Босне и Херцеговине и Србије чији је циљ управо представљање приручника „Интеграција тематике управљања отпадом у постојећи наставни план и програм.“
Радионица је окупила укупно 52 наставника из различитих општих и струковних средњих школа из Сремске Митровице, Вареша, Инђије, Високог, Сарајева, Руме, Горажда, Ваљева, Калесије, Тузле, Шапца, Лазаревца, Осечине, Градачца, Хаџића, Новог Сада, Брчког, Бановића, Кисељака, Костајнице и других градова прекограничне регије. Радионицу је водило 6 предавача који су у претходном периоду радили на изради Приручника.
Током првог дана, након занимљивих презентација о социјалној екологији и њеној примени у модерној педагогији, презентације Приручника и његове примене у средњошколском образовању, те представљања часова реализованих у 6 пилот школа пројекта, наставници су имали прилику разменити своја искуства током интерактивне дискусије. У току дискусије дотакли су се препрека за увођење еколошких тема у наставни програм, али су идентификовали и механизме који отварају могућности за едукацију ученика о наведеним темама.
Другог дана, у интерактивном делу радионице наставници су, подељени у 7 група, имали прилику исказати своју креативност кроз различите активности, те су дали своје осврте кроз упуте и предлоге на основу који ће договарати наредне кораке.
Прва интерактивна вежба у оквиру другог дана била је „Припрема наставне активности према упутама из Приручника“. Извлачећи папириће са називима предмета, свака група имала је задатак осмислити наставну припрему за час из додиељеног предмета и представити колегама своје идеје. Неки од креативних часова које је изнедрила ова вежба су:
- Технички одгој / Израда школских учила од рециклираних материјала
- Економска група предмета / ЦЕ у предузетништву – Екологија вс. Економија
- Демократија / Одговорност појединца и друштва према животној средини охрабрујући јавно заговарање
- Матерњи језик / Драмска представа „Реинкарнација“ (амбалаже и отпадног материјала)
- Географија / Водени токови, сливови и њихови загађивачи
- Биологија / Израда саксија рециклажом отпадних материјала и садња биљака
- Тјелесно – здравствени одгој / Употреба лименки за куглање и пластичних боца са водом за бучице.
Друга интерактивна вежба „Могућности сарадње НВО сектора и средњих школа“ указала је на велику заинтересованост школа за учешће на пројектима, али и потребу за подршком у припреми стратешких развојних докумената за школе. Наставници су изразили посебно задовољство могућношћу учешћа на радионицама прекограничне сарадње и предложили чешће окупљање наставног особља из двију земаља.
И док све више актера привредног, па и јавног сектора у своје развојне стратегије интегрише аспекте околишне прихватљивости, циркуларне економије и очувања природе, све је изгледније да образовање остаје запостављено. Брз напредак науке и модерне технологије те конкуренција на тржишту рада захтева савремени приступ настави те унапређен наставни курикулум.
